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週次
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課程內容
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指定閱讀
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第1週
（9/14）
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導言：課程概述與相關規定
1、
說明課程內容及相關規定、方向與成績考核方式。
2、
本課程包括五大單元：
(1)性別與倫理
(2)醫療文化內的性別意識
(3)性別平等與醫療照護
(4)關懷倫理建構下的醫療倫理
(5)個案解析步驟及融合關懷情感之原則應用
3、說明各單元所關注的問題、課題及授課內容。
4、說明期中分組影片心得報告及期末分組影片整理及剪輯呈現報告，以利同學及早準備。
5、進行分組：5-7人一組，預計8-10組。每組設聯絡人一名，作為聯絡、溝通之管道。
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第2週
（9/21）
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單元一：性別與倫理
探討問題：
1、為什麼要談「倫理」（道德）？
2、歷來的教育使得一般人對倫理（道德）產生了何樣的迷思？
3、該當如何由迷思中解放出來，回歸倫理（道德）的真諦？
延伸閱讀：蕭宏恩：《醫事倫理新論》，〈道德與道德思考〉篇章。
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* 蕭宏恩：《醫事倫理新論》，〈倫理與倫理學〉篇章。
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第3週
（9/28）
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單元一：性別與倫理
探討問題：
1、「性（別）」在人生（存在）中是何樣的角色？或佔有何樣的地位？
2、「性（別）」在生命中之義涵如何？
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* 王雅各編：《性屬關係（上）：性別與社會、建構》，〈陰陽殊性、男女異行：性別差異的生物論述〉篇章。
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第4週
（10/5）
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單元一：性別與倫理
探討問題：性別之間如何可能達致和諧？
【第一次分組討論】
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第5週
（10/12）
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單元二：醫療文化內的性別意識
探討問題：
1、社會上對性別差異之觀感如何？
2、醫學與社會對性別在認知上有何差異？
3、醫療場域內呈現出的性別分工現象，表達出如何的含意？
延伸閱讀：王雅各編：《性屬關係（上）：性別與社會、建構》，〈性別：醫學與權力〉篇章
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* 戴正德/李明濱編著：《醫師與社會責任》，〈醫學與性別〉篇章。
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第6週
（10/19）
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單元二：醫療文化內的性別意識
探討問題：
1、由於性別的不對等所造成的健康問題（尤其是女性健康問題）有哪些？
2、婦女健康人權無法獲致完全的保障，其原因為何？
3、當如何去保障婦女的健康人權？
延伸閱讀：張笠雲：《醫療與社會：醫療社會科學的探索》，〈性別與健康〉篇章。
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* 戴正德/李明濱編著：《醫師與社會責任》，〈從女性觀點看醫師的社會責任〉篇章。
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第7週
（10/26）
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單元二：醫療文化內的性別意識
探討問題：
1、承續上週之探討問題所衍生之相關女性健康議題為何？
2、該當如何促進婦女健康人權？
【第二次分組討論】
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第8週
（11/2）
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主題演講：影片所顯現之社會與醫療文化內的性別意識。
延伸影像：《墮胎》、《心靈病房》、《天使薇拉卓克》
演講人：
與談人：張宏名主任，林美蘭老師，呂威儀老師
【第三次分組討論】──準備期中報告
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第9週
（11/9）
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【期中分組課堂口頭報告】
主題：由課堂所看影片，結合單元一與單元二之主題，自訂題目，做一心得報告。
要求：
1、每組必須以ppt.圖文並茂呈現，首頁載明自訂之題目、同組同學（系級、學號、姓名）及分工。
2、每組10分鐘，口頭報告5-8分鐘，同學回饋2-5分鐘。
3、上台報告人數不限，但必須掌握時間，超過時間，授課教師有權予以中斷。
4、同學回饋以個人為之，列入期中成績考核。
5、報告之ppt.最遲於兩天前傳予教學助理，以便先行測試以及觀視其內容之恰當性。如有問題，尚有時間修正。
6、報告之順序，當場由教學助理抽出。
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第10週
（11/16）
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單元三：性別平等與醫療照護
探討問題：
1、
我們需要的是一個醫療化的社會，還是社會被醫療化？
2、
何者可能出現將醫療作為一種社會控制？
3、
醫療作為一種社會控制制度下的女性又是如何的處境？
4、
在作為一種社會控制制度下的醫療，醫學如何為社會期待的女性角色提供解釋？
延伸閱讀：蕭宏恩：《醫事倫理新論》，〈社會醫
療化與社會醫療〉章節
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* 張苙雲：《醫療與社會：醫療社會科學的探索》，〈健康與醫療的社會文化面〉篇章。
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第11週
（11/23）
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單元三：性別平等與醫療照護
探討問題：
1、
社會為何會醫療化？如何醫療化？
2、
男性身體在醫療化的社會中能免於被醫療所干預？
【第四次分組討論】
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* 李貞德主編：《性別、身體與醫療》，〈初論台灣泌尿科的男性身體觀〉篇章。
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第12週
（11/30）
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主題演講：電影理論及影片剪輯與製作
演講人：林武佐助理教授，中臺科技大學文教事業經營研究所專
說明：此次演講是為因應學生期末作業需求所特別安排之技術指導。
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第13週
（12/7）
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單元四：關懷倫理建構下的醫療倫理
探討問題：
1、
如何將關懷倫理與原則倫理相融合，建構以「關懷情感」為基礎的醫療倫理？
2、
強調「關懷關係」的醫療倫理有何特質？
3、 關懷倫理如何在臨床上實踐？ 延伸閱讀：游惠瑜：〈關懷倫理是女性所獨有的道德特質嗎？〉論文 |
* 方志華：《關懷倫理學與教育》，〈二十一世紀道德哲學的開發與困境──女性主義關懷倫理學概說〉篇章。
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第14週
（12/14）
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單元四：關懷倫理建構下的醫療倫理
探討問題：
1、
如何將關懷倫理與原則倫理相融合，建構以「關懷情感」為基礎的醫療倫理？
2、
強調「關懷關係」的醫療倫理有何特質？
延伸閱讀：蕭宏恩：《醫事倫理新論》，〈生病：主觀認知與價值判斷〉與〈醫療倫常與人性關懷〉章節。
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* 方志華：《關懷倫理學與教育》，〈關懷倫理學理論與實務的關係探究〉篇章。
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第15週
（12/21）
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主題演講：
《少奶奶，早安》影片分享討論。
演講人：
簡偉斯導演，台灣女性影像學會理事長。
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第16週
（12/28）
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單元五：具體醫療倫理個案解析步驟及融合關懷情感之原則應用
探討問題：
1、
以往自己在遇到倫理（道德）問題時，是如何去思考？其思考的有效性如何？會產生什麼問題？
2、
如何運用理智遵循一定的步驟去思考才能獲致有效的結論？
3、 為什麼要使用基本倫理原則？其效用為何？ 4、 如何掌握及運用基本倫理原則才會充滿人性關懷的暖度？
【第五次分組討論】──準備期末成果發表
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* 蕭宏恩：《醫事倫理新論》，〈醫事專業倫理判斷之基本倫理原則〉篇章。
* 蕭宏恩：《醫事倫理新論》，〈道德判斷的基本程序─認識和抉擇的四步驟〉與〈專業倫理判斷七步驟〉篇章。 |
第17週
（1/4）
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【期末分組成果發表（一）】
主題：由本學期介紹的或其它相關影片中，針對所關注的問題或疑惑，剪輯出其中5分鐘，或是自行編劇拍攝5分鐘的劇情片，或是靜態影像的方式呈現學期心得。
要求：
1、每組除了剪輯的影片外，片頭載明個案之倫理（道德）問題、並於片尾中同組同學（系級、學號、姓名）及分工。
2、每組播放影片3~5分鐘，最多不要超過7分鐘，老師講評每組3~5分鐘。
3、上台報告人數不限，但必須掌握時間，超過時間，授課教師有權予以中斷。
4、同學回饋以個人為之，列入期末成績考核。
5、報告之影片最遲於兩天前傳予教學助理，以便先行測試以及觀視其內容之恰當性。如有問題，尚有時間修正。
6、報告之順序，當場由教學助理抽出。
評分：
* 邀請林武佐老師、本課群教師與本課程授課教師、協同教學助理，針對影片剪輯與製作以及報告內容予以評分。
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第18週
（1/11）
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【期末分組成果發表（二）暨教師總結】
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